Έντονη διαφωνία με την μετατροπή του 8ου Δημοτικού Σχολείου Άρτας σε Πειραματικό εκφράζει η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) σε ανακοίνωσή της.

Αναλυτικά  η ανακοίνωση:
Για την εισήγηση της ΔΙ.Π.Ε. Άρτας και την Υ.Α. που μετατρέπει το 8ο Δημοτικό Σχολείο σε Πειραματικό

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., συμπαραστέκεται στον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. Άρτας σχετικά με την εισήγηση της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης  και την απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α να μετατρέψουν το 8ο  Δημοτικό Σχολείο Άρτας σε Πειραματικό.

Δεν είναι αποδεκτές τέτοιες πρακτικές, να παίρνονται τέτοιου είδους αποφάσεις χωρίς να έχει προηγηθεί κανενός είδους διαβούλευση και διάλογος τόσο με τον Σύλλογο Διδασκόντων όσο και με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων της Σχολικής Μονάδας και τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. Άρτας.

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί σε όλες τις σχολικές μονάδες έχουν ανάγκη από πραγματική και ουσιαστική στήριξη, εκπαιδευτικούς στην αρχή της χρονιάς, με μόνιμη και σταθερή δουλειά, μισθούς για αξιοπρεπή διαβίωση, σχολικά κτήρια σύγχρονα ώστε να παρέχουν ποιοτική, δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση για κάθε παιδί, χωρίς αποκλεισμούς. Δεν έχουν ανάγκη από σχολεία πολλών ταχυτήτων που θα κατηγοριοποιούν τους μαθητές.

Το δημόσιο σχολείο οφείλει να παραμένει ανοιχτό και προσβάσιμο σε όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως κοινωνικής ή μορφωτικής αφετηρίας και να διασφαλίζει ίσες ευκαιρίες μάθησης για όλες και για όλους.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τη ΔΙ.Π.Ε. Άρτας και το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να επανεξετάσουν την απόφασή τους, να σεβαστούν τον χαρακτήρα του 8ου Δημοτικού Σχολείου Άρτας και να δώσουν βάρος στη συνολική ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Η ανακοίνωση από τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Άρτας

«Θέμα: Για τον ορισμό του 8ου Δ.Σ. Άρτας ως Πειραματικού

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Άρτας εκφράζει την βαθιά δυσαρέσκειά του, για την ταχύτητα και τον τρόπο με τον οποίο ολοκληρώθηκε η διαδικασία ορισμού του 8ου Δημοτικού Σχολείου Άρτας ως Πειραματικού, από το σχολικό έτος 2026–2027, σύμφωνα με το ΦΕΚ 6656/10.12.2025.

Είναι εξαιρετικά προβληματικό το γεγονός ότι, παρά τις επανειλημμένες επισημάνσεις μας και τους σαφείς προβληματισμούς που έχουμε θέσει το τελευταίο διάστημα για το εν λόγω ζήτημα, κανένας αρμόδιος φορέας δεν έκρινε αναγκαίο να λάβει υπόψη τη φωνή των εκπαιδευτικών, των γονέων και της σχολικής κοινότητας. Αυτή η συστηματική απαξίωση των εκπαιδευτικών δεν μπορεί παρά να γεννά εύλογη αγανάκτηση και να καταδεικνύει την απομάκρυνση της εκπαιδευτικής διοίκησης από τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.

Μπροστά σε αυτή την πραγματικότητα, το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Άρτας αισθάνεται την ηθική υποχρέωση να εκφράσει, για ακόμη μία φορά, την αντίθεσή του στην απόφαση μετατροπής του 8ου Δημοτικού Σχολείου Άρτας σε Πειραματικό, καθώς η επιλογή αυτή δεν προέκυψε μέσα από στοιχειώδη διαβούλευση και διάλογο με τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων της Σχολικής Μονάδας, αλλά ούτε και με τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Άρτας. Όλοι μας γίναμε γνώστες για την συγκεκριμένη εισήγηση, ύστερα από αναρτήσεις που έλαβαν χώρα στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από στελέχη της Δημοτικής Αρχής του Δήμου Αρταίων.

Η θέση μας, λοιπόν, δεν αποτελεί τυπική άρνηση, αλλά εδράζεται σε μια βαθιά παιδαγωγική και κοινωνική ανησυχία.

Η εμπειρία από τις ήδη υπάρχουσες μετατροπές σχολικών μονάδων σε Πειραματικές καταδεικνύει σοβαρές ανακατατάξεις, όπως:

• Κατάργηση των γεωγραφικών ορίων και εισαγωγή των μαθητών/τριών μέσω κλήρωσης, αποσυνδέοντας το σχολείο από τη γειτονιά που εξυπηρετεί.
• Κατάργηση των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών, δημιουργώντας ασταθές εργασιακό περιβάλλον και ενισχύοντας ελαστικές μορφές εργασίας.
• Αβεβαιότητα για το 2ο Νηπιαγωγείο Άρτας, που στεγάζεται στο ίδιο κτήριο, θέτοντας σε κίνδυνο τη συνέχεια και τη σταθερότητα της προσχολικής εκπαίδευσης.

Το δημόσιο σχολείο έχει χρέος να παραμένει ανοιχτό και ισότιμα προσβάσιμο σε όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από κοινωνικό ή μορφωτικό υπόβαθρο. Το 8ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας αποτελεί επί δεκαετίες ζωντανό κύτταρο της τοπικής κοινωνίας, με ισχυρούς δεσμούς εμπιστοσύνης με τις οικογένειες και τη γειτονιά. Η αλλαγή του χαρακτήρα του θα αλλοιώσει ουσιωδώς την παιδαγωγική του ταυτότητα και θα ενισχύσει ακόμη περισσότερο το φαινόμενο των «σχολείων πολλών ταχυτήτων».

Οι εκπαιδευτικοί των δημόσιων σχολείων έχουν αποδείξει με το έργο τους ότι παρέχουν υψηλής ποιότητας παιδαγωγική φροντίδα. Η αναγνώριση και η ενίσχυση της προσπάθειάς τους δεν επιτυγχάνεται μέσα από τη διάκριση ορισμένων σχολείων ως Πρότυπων – Πειραματικών, αλλά μέσω της στήριξης όλων των σχολικών μονάδων ισότιμα, με επαρκή στελέχωση, σύγχρονες υποδομές και συνεχή επιμόρφωση.

Η εκπαιδευτική πολιτική, για να είναι αποτελεσματική, οφείλει να λαμβάνει υπόψη τη φωνή και τις αγωνίες των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών και να προχωρά σε αλλαγές μόνο μέσα από ουσιαστικό διάλογο και συναίνεση.

Πιστεύουμε, λοιπόν, ότι το μέλλον της εκπαίδευσης δεν βρίσκεται στη δημιουργία «νησίδων αριστείας», αλλά στην ισότιμη στήριξη όλων των σχολείων, ώστε να παρέχουν ποιοτική, δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση για κάθε παιδί, χωρίς αποκλεισμούς.

Ζητάμε, ακόμη και σήμερα, να ακουστεί καθαρά η φωνή μας. Διεκδικούμε ένα ενιαίο και δίκαιο εκπαιδευτικό σύστημα για όλα τα σχολεία, ώστε κάθε παιδί να απολαμβάνει τις ίδιες ευκαιρίες μάθησης και ανάπτυξης.

Η τρέχουσα πρακτική μετατρέπει την επιλογή μαθητών σε τυχαία διαδικασία, αντί να διασφαλίζει ίση πρόσβαση για όλα τα παιδιά. Η σύγχρονη παιδαγωγική προσεγγίζει το σχολείο ως χώρο ανοιχτό για όλους, τα Σχολεία της γειτονιάς, όπου κάθε παιδί έχει θέση και δικαίωμα στη μάθηση.

Καλούμε το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., τη Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων, την ΠΕ.ΔΙ.ΕΚ. Ηπείρου, τη ΔΙ.Π.Ε. Άρτας και τον Δήμο Αρταίων να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων και να ανακαλέσουν την απόφασή τους, ώστε να προστατευτεί ο μαθητικός πληθυσμός και να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση.